本報(bào)記者 孫彥川 因?yàn)樽约毫苓^(guò)雨,所以愿意給他人撐把傘,。江西省興國(guó)縣桃李集團(tuán)董事長(zhǎng)劉桂薌20多年專注特殊教育和殘疾人職業(yè)教育,,為無(wú)數(shù)殘疾兒童及其家庭撐起大傘、遮擋風(fēng)雨,。2023年,,她榮獲第十二屆中華慈善獎(jiǎng)“慈善楷模”稱號(hào),。 創(chuàng)辦康復(fù)中心,,投身特教事業(yè) 8年前,,興國(guó)縣崇賢鄉(xiāng)某村村民樂(lè)敏的兒子畢辰被診斷為孤獨(dú)癥,樂(lè)敏不得不把另外兩個(gè)孩子留在家里,,帶著畢辰到深圳的專業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展治療,。可是,,盡管節(jié)衣縮食治了兩年多,,但畢辰的病情也沒(méi)有好轉(zhuǎn)。2019年,,樂(lè)敏打聽(tīng)到興國(guó)縣春雨兒童康復(fù)中心(以下簡(jiǎn)稱“春雨”)辦得不錯(cuò)。參觀之后,,她便決定讓畢辰來(lái)到“春雨”,,每天上午上課,下午接受康復(fù)訓(xùn)練,。一段時(shí)間后,,在得知樂(lè)敏已經(jīng)掌握了護(hù)理和按摩等技能后,“春雨”的創(chuàng)辦人劉桂薌便主動(dòng)邀請(qǐng)樂(lè)敏到“春雨”工作,。 “在深圳治病時(shí),,我的壓力非常大,經(jīng)常會(huì)從夢(mèng)中驚醒,!”樂(lè)敏說(shuō),,“如今,我有了一份穩(wěn)定的工作,,在學(xué)校能看到自己的孩子,,下班能和家人在一起,覺(jué)得生活有盼頭了,!” 談起創(chuàng)辦“春雨”的初衷,,劉桂薌介紹,她幼時(shí)因小兒麻痹癥,,右腳落下殘疾,,深知其中的苦。因此,,她決定創(chuàng)業(yè)后,,便一直主攻殘疾兒童康復(fù)服務(wù)方向,一步步創(chuàng)辦了興國(guó)縣將軍大道幼兒園,、“春雨”等機(jī)構(gòu),。 當(dāng)時(shí),興國(guó)縣的幼兒園都不愿意接收殘疾兒童,,劉桂薌力排眾議,,在幼兒園接收殘疾兒童的基礎(chǔ)上,,于2007年創(chuàng)辦“春雨”,為殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)治療,?!拔耶?dāng)時(shí)跟大家表示,困難確實(shí)很大,,但必須想辦法克服,。”劉桂薌回憶道,。在她的帶領(lǐng)下,,教師們干勁十足,幼兒園和“春雨”很快走上了發(fā)展快車道,。 “為了幫到殘疾兒童,,劉總為他們考慮了很多,從幼兒園到康復(fù)治療再到職業(yè)學(xué)校,、實(shí)訓(xùn)基地,,每一步都在替他們今后的生活鋪路?!笔嗄昵?,跟樂(lè)敏一樣為了孩子在“春雨”治療而加入“春雨”康復(fù)團(tuán)隊(duì)的何萌說(shuō)。 探索康教模式,,激發(fā)教師愛(ài)心 柯力是“春雨”早期接收的孤獨(dú)癥兒童,,剛?cè)雸@時(shí)性格孤僻,還會(huì)便溺在衣服上,。后來(lái),,經(jīng)過(guò)老師們長(zhǎng)期耐心引導(dǎo),柯力逐漸學(xué)會(huì)了自理并融入班集體,。再后來(lái),,老師們又通過(guò)口肌訓(xùn)練,改善了他舌口部,、唇口部和下頜口部肌肉的運(yùn)動(dòng)功能,,讓柯力學(xué)會(huì)了說(shuō)話?!昂芏喙陋?dú)癥兒童是在我們這里學(xué)會(huì)了叫‘爸爸,、媽媽’!”劉桂薌自豪地說(shuō),。 當(dāng)時(shí),,殘疾兒童能有學(xué)上、能做康復(fù),,很多家長(zhǎng)已經(jīng)很滿足了,,可劉桂薌的目標(biāo)卻不止于此,。在“春雨”成立初期,她就籌措資金300余萬(wàn)元,,著力完善機(jī)構(gòu)的康復(fù),、教學(xué)、生活等基礎(chǔ)設(shè)施,;派康復(fù)師和教師到北京,、吉林、武漢等地學(xué)習(xí),,讓他們熟練掌握口肌訓(xùn)練,、模仿訓(xùn)練等教學(xué)方法。 2016年,,“春雨”成為興國(guó)縣兒童福利院的運(yùn)營(yíng)方,。劉桂薌基于運(yùn)營(yíng)“春雨”的經(jīng)驗(yàn),努力提升辦院水平,。如今,興國(guó)縣福利院已成為贛州市殘健融合教育示范基地,。為了延伸教育鏈條,,2017年她又創(chuàng)辦了興國(guó)縣春雨特殊教育學(xué)校,帶領(lǐng)老師們開(kāi)發(fā)生活語(yǔ)文,、生活數(shù)學(xué),、生活適應(yīng)等個(gè)性化課程,不斷提升辦學(xué)水平,。 截至目前,,劉桂薌創(chuàng)辦的幼兒園、“春雨”等教育機(jī)構(gòu)共接收智力殘疾兒童1407名,,回歸普校的有716名,;接收孤獨(dú)癥兒童641名,回歸普校的有276名,。 為了讓漸漸長(zhǎng)大的殘疾兒童有出路,,2020年她創(chuàng)辦了贛州市將軍中等職業(yè)學(xué)校。 發(fā)展職業(yè)教育,,培養(yǎng)自強(qiáng)少年 在車身輕涂洗滌劑,,用高壓水槍勻速噴水,用藍(lán)色毛巾左右擦拭……在興國(guó)縣喜憨兒洗車中心,,吳越等幾位智力殘疾少年在有條不紊地擦洗車輛,,他們很快就把一輛小汽車洗得干干凈凈。擦完一輛車之后,,閑下來(lái)的吳越唱了幾句《新貴妃醉酒》,,聲情并茂,。他對(duì)未來(lái)充滿信心,也憧憬著自己今后可以成家立業(yè),。柜臺(tái)后面,,鐘福龍和劉潤(rùn)清等聽(tīng)障少年在沖泡手磨咖啡,方便顧客在洗車時(shí)前來(lái)購(gòu)買,。 洗車中心是劉桂薌依托贛州市將軍中等職業(yè)學(xué)校在2023年冬天開(kāi)辦的,,借鑒了深圳市喜憨兒洗車中心的運(yùn)營(yíng)模式?!白屩橇埣埠⒆诱莆章殬I(yè)技能真的很難,,老師們不是幾十遍地教,而是幾百遍甚至幾千遍地教,,才能把他們教會(huì),!” 職業(yè)學(xué)校現(xiàn)設(shè)有美容美發(fā)與造型(化妝) ,、盲人按摩,、家政服務(wù)等適合殘疾人學(xué)習(xí)的專業(yè)。同時(shí),,還承接了民政,、殘聯(lián)、人社等部門(mén)舉辦的面點(diǎn)制作,、手工編織等短訓(xùn)班,。2023年,全國(guó)殘疾人職業(yè)教育示范基地也在學(xué)校掛牌,。 此外,,劉桂薌還創(chuàng)辦了興國(guó)縣紅豆養(yǎng)生館、興國(guó)縣桃李滿園月子中心等服務(wù)機(jī)構(gòu),,既作為職業(yè)學(xué)校高年級(jí)學(xué)生和短訓(xùn)班學(xué)員的實(shí)訓(xùn)基地,,又解決了殘疾人的就業(yè)問(wèn)題。 遇到困難家庭的孩子,,劉桂薌便給他們減免學(xué)費(fèi),。多年來(lái),她已累計(jì)為困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)20余萬(wàn)元,,累計(jì)為慈善事業(yè)捐款300余萬(wàn)元,。 無(wú)論在工作還是生活中,劉桂薌總是精神飽滿,,這種積極向上的狀態(tài)也帶給樂(lè)敏,、何萌等員工強(qiáng)大的精神力量。在他們看來(lái),劉桂薌不但是慈善楷模,,更是精神榜樣,。 經(jīng)過(guò)20多年的努力,劉桂薌的桃李集團(tuán)已涵蓋殘疾兒童康復(fù)治療,、孤殘兒童托養(yǎng),、殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)等服務(wù),并多次獲得國(guó)家,、省,、市各級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 (文中兒童及其家長(zhǎng)均為化名)