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首頁本報記者 王冰潔
2022年2月，《教育部關(guān)于公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》正式發(fā)布，山東工商學(xué)院和浙江工商大學(xué)申報的慈善管理專業(yè)成功獲批。
作為公益慈善領(lǐng)域首個本科專業(yè)，慈善管理專業(yè)備受關(guān)注。日前，記者連線山東工商學(xué)院公益慈善學(xué)院副院長王鑫，就相關(guān)問題做深入采訪。
舉全校之力推進公益慈善教育
記者：請您簡單介紹一下山東工商學(xué)院申報慈善管理專業(yè)的過程。
王鑫：2018年，山東工商學(xué)院公益慈善學(xué)院正式掛牌成立，同年開始培養(yǎng)第一批慈善管理專業(yè)學(xué)生。那時專業(yè)名稱是“公益慈善事業(yè)管理”，后來改為“公益慈善管理”。
2020年，我們以“公益慈善管理”這個名稱首次申報新專業(yè)。申報需要準備的材料很多，加之這個專業(yè)在國內(nèi)剛起步，沒有可供參考的資料，準備起來很吃力。
那一次申報失敗了，但為第二年的申報打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。
2021年申報前，我們了解到浙江工商大學(xué)也準備申報，于是聯(lián)系了對方。雙方以及業(yè)內(nèi)一些專家一致認同申報時統(tǒng)一使用“慈善管理”這個專業(yè)名稱。大家認為，慈善管理專業(yè)的重點不是研究慈善理念，而是偏重實務(wù)，用“慈善管理”作名稱更貼近專業(yè)特質(zhì)。
這一次我們在材料的準備上更為輕車熟路，也有了“戰(zhàn)友”，不再孤軍奮戰(zhàn)。結(jié)果讓人振奮，評審專家一致通過，慈善管理專業(yè)成功獲批。
記者：山東工商學(xué)院成為首批成功獲批慈善管理專業(yè)的高校之一，您認為原因是什么？
王鑫：我覺得主要有兩方面的原因。
首先是因為契合了國家和社會發(fā)展的大趨勢。黨的十八大后，黨和國家對公益慈善事業(yè)非常重視，出臺了很多支持性的政策、舉措，這是大發(fā)展背景。
其次是學(xué)校在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，公辦高校本科層次慈善專業(yè)人才培養(yǎng)還比較缺乏。學(xué)校黨委決定克服重重困難，設(shè)立慈善管理專業(yè)，為我國的慈善事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才力量。
2019年，學(xué)校成立了中國第三次分配研究院，連續(xù)舉辦四屆中國第三次分配高峰論壇，并落實慈善管理人才培養(yǎng)與慈善管理學(xué)科特色建設(shè)齊抓并進，進一步完善人才培養(yǎng)方案、科研成果產(chǎn)出、師資隊伍建設(shè)等。
記者：請您介紹一下近年來山東工商學(xué)院慈善管理專業(yè)的招生情況。
王鑫：學(xué)院采取的是大一大類招生、大二細分專業(yè)的模式。學(xué)院每屆招生30人左右，數(shù)量比較穩(wěn)定。
這些年來，學(xué)生們對慈善管理專業(yè)的認可度逐漸提升。以我教授的班為例，當(dāng)我詢問2020級的學(xué)生“是否真正喜歡慈善管理專業(yè)”時，班上只有2個同學(xué)舉手。同樣的問題， 2021級有20多個學(xué)生作出了肯定回答。
慈善管理專業(yè)獲批后，家長們對這個專業(yè)的關(guān)注度也明顯提高，去年高考報名時很多家長打電話來咨詢。
記者：請您介紹一下近年來學(xué)院慈善管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。
王鑫：很遺憾，目前學(xué)院慈善管理專業(yè)的學(xué)生和公益慈善領(lǐng)域還沒有實現(xiàn)“雙向奔赴”，希望盡可能多的學(xué)生能留在公益慈善領(lǐng)域就業(yè)，提升整個行業(yè)的專業(yè)性。
在人才培養(yǎng)中凸顯“商科+慈善”特色
記者：請問學(xué)院在慈善管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面有何特色？
王鑫：山東工商學(xué)院是財經(jīng)類高校，以財商教育為主線，這一點也天然地體現(xiàn)在慈善管理專業(yè)的人才培養(yǎng)中。
學(xué)院在設(shè)計第一版學(xué)生培養(yǎng)方案時，就明確了“商科+慈善”的特色。慈善管理專業(yè)中設(shè)有商科課程，比如，學(xué)生們在學(xué)投融資學(xué)這門會計課程時，會學(xué)金融學(xué)院的課程。
個別學(xué)生反映有的金融課程有點難，學(xué)不懂。我告訴他們，在金融課程的學(xué)習(xí)中，除了專業(yè)知識的理解外，更多的是要掌握金融理念，這樣在接觸到慈善募捐、慈善信托等業(yè)務(wù)時，才能從容駕馭。
記者：公益慈善是非常接地氣、重實踐的一個行業(yè)，目前國內(nèi)院校在開展公益慈善學(xué)歷教育和通識教育時，都會注重讓學(xué)生參與公益實踐。請問山東工商學(xué)院在這方面是如何做的？
王鑫：學(xué)院總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗是“學(xué)中干”，打通志愿服務(wù)和勞動教育的雙向轉(zhuǎn)化通道，探索將學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)的時長兌換為勞動課時長。
同時，學(xué)院積極輸送學(xué)生去省內(nèi)的基金會實習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們更多地參與基金會的項目設(shè)計等工作；從校外引進多位基金會秘書長、行業(yè)知名教授和社區(qū)書記等，請他們講授實踐類課程的鮮活案例，讓學(xué)生們對公益慈善有直觀的了解。尤其是社區(qū)書記的授課，很接地氣，可以讓學(xué)生們從基層社會治理的角度更好地理解公益慈善在社區(qū)治理中發(fā)揮的作用。
探索并實踐具有中國特色的公益慈善教育
記者：我國的公益慈善事業(yè)既學(xué)習(xí)借鑒了國外經(jīng)驗，更有著鮮明的中國特色。山東工商學(xué)院在慈善管理人才的培養(yǎng)中，是如何體現(xiàn)中國特色的？
王鑫：慈善沒有國界，但慈善事業(yè)有國界。中國的慈善事業(yè)一定要立足中國國情，體現(xiàn)出鮮明的中國特色。
學(xué)院一直在探索并實踐具有中國特色的公益慈善教育，要求加強對黨的理論知識的教授，中國特色自始至終都體現(xiàn)在學(xué)校的公益慈善人才培養(yǎng)工作中。比如，學(xué)院設(shè)有“非營利組織管理”這門課程，所選用的教材是郁建興、王名編著的《社會組織管理》，教材第三章便是“社會組織黨建”。再比如，學(xué)院正在編修的《慈善管理學(xué)》教材中，全面融入了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國慈善事業(yè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向。
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