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首頁(yè)編者按：一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘,。多年來(lái),，教師們用堅(jiān)守,，詮釋著責(zé)任，哺育著祖國(guó)的未來(lái),。在鄉(xiāng)村,，他們?cè)诤?jiǎn)陋的工作條件下，傳播著智慧的火種;退休后,，他們繼續(xù)發(fā)揮余熱,，在社區(qū)里默默奉獻(xiàn)。在又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，本報(bào)特向廣大辛勤耕耘的園丁們致敬,，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
二十年情系鄉(xiāng)村教育
本報(bào)記者 衛(wèi)萌萌
千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一支重要力量。山西省河津市城關(guān)初級(jí)中學(xué)的王蓉,，就是這支鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中的一員,。二十年前，她懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。走上了鄉(xiāng)村學(xué)校的三尺講臺(tái),，從那一天起，她就立下了“當(dāng)園丁培育百花,，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,，并一直踐行著“干一行，愛(ài)一行,，精一行”的工作準(zhǔn)則,。
“我們特別喜歡王老師!”這是孩子們對(duì)王蓉的評(píng)價(jià)。從教多年,，王蓉始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)業(yè)，敬業(yè),，樂(lè)業(yè),，幾十年如一日地耕耘在鄉(xiāng)村教育的百花園中，用深情和愛(ài)心澆灌著鄉(xiāng)村稚嫩的幼苗,，把最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的教育事業(yè),。
學(xué)習(xí)是終身的事
作為一名教師，王蓉深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上,、業(yè)務(wù)上與時(shí)俱進(jìn),，在專業(yè)上有建樹，才能離自己心目中的“合格”二字更近,。
為了提高自己的教學(xué)水平,，她一直努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂中,，她始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，開展互動(dòng)式教學(xué)，不斷研究適合鄉(xiāng)村孩子的教學(xué)方式,，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。
“王老師不僅教我們讀書，還教我們很多做人的道理,?！碧崞鹜跞兀瑢W(xué)生們滿是肯定,。她深入挖掘教材并結(jié)合現(xiàn)實(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。她在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)傳授知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、誠(chéng)信的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)信待人的正直的人,。
教育是個(gè)良心活
“教育是個(gè)良心活,，這份事業(yè)容不得半點(diǎn)馬虎?！蓖跞厣钪逃龑?duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，她始終認(rèn)為，作為老師,，自己有責(zé)任讓孩子們變得更好,，“愛(ài)心”是教師工作中必不可少的。王蓉對(duì)班上的學(xué)生一視同仁,，不偏愛(ài)好學(xué)生,，不放棄差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)?！皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！边@是王蓉常常掛在嘴邊的一句話,。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她就經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為這些同學(xué)輔導(dǎo),。
課堂之外,，王蓉還充當(dāng)孩子們的后勤保障人員。王蓉說(shuō),，在校孩子的父母大多是農(nóng)民，農(nóng)忙季節(jié)起早貪黑,，農(nóng)閑時(shí)節(jié)又外出打工,，對(duì)孩子的關(guān)照常常有心無(wú)力。為此,，王蓉總是想方設(shè)法為這些留守學(xué)生提供力所能及的關(guān)愛(ài),，心理上給予鼓勵(lì)和安慰，讓孩子們心里充滿愛(ài),，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)。
是老師更是親人
2017年教師節(jié),，王蓉被提拔為一名中層干部,，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理和德育工作。她認(rèn)真學(xué)習(xí)心理方面的知識(shí),，積極開展心理講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，得到了全校學(xué)生家長(zhǎng)的高度好評(píng),。
王蓉還組建了“城關(guān)中學(xué)陽(yáng)光心語(yǔ)小屋”,，開設(shè)了“知心姐姐咨詢平臺(tái)”，與學(xué)生們面對(duì)面談心交流,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。在學(xué)生們看來(lái),，王蓉的課堂充滿了愛(ài),，充滿了歡笑，她是老師,，更是親人,，很多學(xué)生由于處于留守狀態(tài),，平時(shí)不敢打開心扉，但在王蓉的課堂氛圍引導(dǎo)下,，這些孩子們更善于表達(dá)了,。
二十年來(lái)， 為了鄉(xiāng)村的教育事業(yè),， 王蓉一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，默默地奉獻(xiàn)了美好的青春。正是由于始終如一,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，她受到單位的認(rèn)可,、學(xué)生的愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的歡迎，多次被授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),?！凹热贿x擇了教育，我就一生無(wú)悔!”面對(duì)新形勢(shì),，王蓉一如既往,，立足崗位，盡職盡責(zé),，以涓涓流水,，澆灌生命的五色土。
退休教師積極參與社區(qū)治理
本報(bào)通訊員 袁福洪
“一處農(nóng)家空房為課堂,、一張木板為課桌,、一塊油漆板為黑板……”回憶起當(dāng)年在偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)民辦教師的情景，已經(jīng)退休7年的教師崔明權(quán)不禁感嘆,。
近日,，筆者來(lái)到位于貴州省開陽(yáng)縣云開街道馬頭寨社區(qū)的“四點(diǎn)半”課堂，見(jiàn)到了崔明權(quán),，他正在輔導(dǎo)社區(qū)的留守兒童,，為孩子們授業(yè)解惑。
今年62歲的崔明權(quán)是一名有著近40年黨齡的老黨員,，也是一名退役軍人,。1983年10月退役后，崔明權(quán)回鄉(xiāng)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè),，但他發(fā)現(xiàn)有些村民由于家里條件不好,，加之離學(xué)校遠(yuǎn)，便讓孩子輟學(xué)在家干農(nóng)活,。作為當(dāng)時(shí)村里的老牌高中生,，崔明權(quán)深知要想讓這些孩子走出大山,，唯有知識(shí)能改變他們的命運(yùn)。
崔明權(quán)便用自己的退役補(bǔ)助,，采購(gòu)筆和本,，主動(dòng)到離村4公里的翁口組為20多個(gè)孩子上起了課。
“那個(gè)時(shí)候上課沒(méi)有一分工資,，當(dāng)時(shí)班里有一名腿腳不便的女學(xué)生,，上學(xué)要靠父母背著來(lái)，放學(xué)后我就背她回家,，雖然條件艱苦,，但看到孩子們學(xué)到了知識(shí)，便是值得的,?！贝廾鳈?quán)說(shuō)道。
1984年9月,，崔明權(quán)到宅吉鄉(xiāng)烏江小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)班主任,。那個(gè)時(shí)候?qū)W校老師很少，每名教師平均每天要上六節(jié)課,。
2016年8月，崔明權(quán)退休后,，為了方便孫子上學(xué)讀書,，移居到了縣城馬頭寨東山路居住。馬頭寨社區(qū)成立于2014年,，由搬遷群眾,、庫(kù)區(qū)移民、失地農(nóng)民,、流動(dòng)人口組成,，社區(qū)大部分年輕人都在外就業(yè)，家里面都是老年人,，無(wú)法教育輔導(dǎo)孩子,，留守兒童的家庭教育成了個(gè)大難題。
社區(qū)通過(guò)召開黨群大會(huì),，征得居民一致同意,，借用社會(huì)組織平臺(tái)，招募退休教師志愿者,，開展“四點(diǎn)半課堂”,，每天對(duì)轄區(qū)30余名來(lái)到兒童樂(lè)園的留守兒童進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，開設(shè)繪畫,、舞蹈,、講故事,、小品等課外課程。
“當(dāng)時(shí)看見(jiàn)社區(qū)在招募退休教師志愿者為轄區(qū)留守兒童輔導(dǎo)作業(yè),，我便報(bào)名參加了,，這一干就是5年。這些留守兒童父母大部分都在外地就業(yè),，家庭教育不足,，需要耐心教導(dǎo)，我把這些孩子當(dāng)作自己的兒女一樣來(lái)教育,?！闭f(shuō)起這幾年和孩子們相處的日子，崔明權(quán)覺(jué)得很欣慰,。
除了肩負(fù)“四點(diǎn)半課堂”的志愿者,，崔明權(quán)還擔(dān)任著社區(qū)監(jiān)督委員會(huì)主任、社區(qū)黨支部第一黨小組組長(zhǎng),，在“四點(diǎn)半課堂”為孩子們輔導(dǎo)作業(yè)以外,，他還參與社區(qū)治安聯(lián)防、糾紛調(diào)解,、安全隱患排查等義務(wù)服務(wù),。
“我今年62歲了，身體還很好,，只要黨和群眾用得上我,，就會(huì)一直為黨和群眾出力，發(fā)揮余熱,，把我們社區(qū)治理得更好,。”崔明權(quán)堅(jiān)定地說(shuō),。
把一顆赤誠(chéng)之心獻(xiàn)給孩子
本報(bào)記者 李夢(mèng)丹
二十年前,，帶著對(duì)教育事業(yè)的向往和對(duì)孩子的喜愛(ài)，張海艷踏上了幼兒教育這片熱土,，成為河北省遵化市東舊寨鎮(zhèn)大寨幼兒園一名老師,。多年來(lái)，張海艷始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，懷著一顆赤誠(chéng)之心默默耕耘在教學(xué)一線,。
“把愛(ài)心留給孩子，把安心捧給家長(zhǎng),?！笔菑埡ＦG一直堅(jiān)守的原則，從業(yè)以來(lái),，張海艷積極參加各種活動(dòng),，從身邊的小事抓起,， 做好幼兒保教工作。她是孩子們的老師,，也是孩子們的朋友,、親人。
“做幼兒教師需要很大的耐心,?！睆埡ＦG說(shuō)，剛?cè)雸@的小朋友和家長(zhǎng)分開不適應(yīng),，哭鬧聲此起彼伏,。自己往往是抱著一個(gè)再背著一個(gè)，汗水浸濕衣衫,，但依然需要保持一張和藹可親的笑臉,，來(lái)安撫孩子們的情緒。同時(shí)想辦法與家長(zhǎng)們溝通,，給予育兒建議,。在張海艷的引領(lǐng)下，孩子們能夠很快地融入幼兒園生活,，如此日復(fù)一日,、年復(fù)一年。
愛(ài)是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。在與孩子們交往的過(guò)程中，張海艷的溫柔體貼使孩子們?cè)敢馀c之接近,，是孩子們喜歡和崇拜的人,，也是他們最好的朋友,。
班里的學(xué)生張其(化名)性格內(nèi)向,，沉默寡言，每天上學(xué)來(lái)頭發(fā)蓬亂,，臟得像個(gè)“小花貓”,，小朋友都不愿意和她玩。經(jīng)過(guò)家訪,，張海艷得知張其的父親患病,，母親棄家出走，只能和行動(dòng)不便的奶奶相依度日,。張海艷一方面向園長(zhǎng)反映了張其的家庭現(xiàn)狀;另一方面,，她送給孩子干凈的衣服，教孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，同時(shí)教育其他小朋友要有幫助他人的愛(ài)心,。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，張其有了很大的改觀，不再蓬頭垢面,，學(xué)習(xí)也很不錯(cuò),，又有了很多好朋友。
張海艷大膽探索實(shí)施新的教學(xué)方法,，以幼兒為主體,，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，構(gòu)建自學(xué),、自思,、自練、合作交流的課堂教學(xué),。在教中研,、研中改，教研相長(zhǎng),。積極承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，參加市局組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，主持參與課題研究,?！皟和胸S富的創(chuàng)造力，在教學(xué)活動(dòng)中教師要扮演好自己的角色,，盡最大努力給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，成為孩子的良師益友?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,，張海艷逐步形成了自己的幼教觀點(diǎn)。
多年的教學(xué),，張海艷得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2017年以來(lái),，張海艷先后被評(píng)為遵化市“教學(xué)先進(jìn)工作者”,，唐山市學(xué)前教育教科研工作先進(jìn)個(gè)人，第六批遵化市級(jí)幼兒五大領(lǐng)域?qū)W科骨干教師,。她所講的《浮浮沉沉》《奇妙的海底世界》《怎樣變》等活動(dòng)課,，多次在市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。
用剪紙傳遞正能量
本報(bào)通訊員 焦偉韋
每年的暑期,，安徽省合肥市蜀山區(qū)丁崗社區(qū)都會(huì)聯(lián)合蜀山區(qū)和碩家庭服務(wù)中心舉辦各種公益興趣班，其中鮑尚貴的剪紙興趣班，尤其受到社區(qū)孩子們的歡迎,。在這里,，鮑尚貴一邊給孩子講解剪紙的要領(lǐng)，一邊動(dòng)手示范,。剪刀在他的手里就像被施了魔法一般,，人物、花鳥,、動(dòng)物,，個(gè)個(gè)變得栩栩如生。
鮑尚貴是名退休大學(xué)老師,，一次無(wú)意間的接觸,，讓他對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，至此留下了始終割舍不下的剪紙情結(jié),。
退休后,，空閑時(shí)間多起來(lái)的他，報(bào)名參加了剪紙班學(xué)習(xí),。課上認(rèn)真學(xué),，課下，鮑尚貴買了十幾本書自學(xué)研究,，看到好的剪紙圖案也會(huì)拍下來(lái)反復(fù)揣摩,。功夫不負(fù)有心人，從剪紙班畢業(yè)后,，鮑尚貴的剪紙漸漸自成風(fēng)格,，他也由一個(gè)“門外漢”逐漸成為一個(gè)剪紙高手。
為了讓更多的人能夠了解剪紙這一國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，學(xué)有所得的鮑尚貴開始帶著自己編寫的剪紙教材,，走進(jìn)合肥的各個(gè)街道、社區(qū),，傳播非遺剪紙藝術(shù),，并留下自己的微信和手機(jī)號(hào)，為有需要的街道社區(qū)群眾進(jìn)行義務(wù)授課,。
從2020年下半年到現(xiàn)在的一年時(shí)間里,，鮑尚貴先后擔(dān)任了5個(gè)社區(qū)的少兒剪紙班老師,，還與十多個(gè)社區(qū)聯(lián)合舉辦了多場(chǎng)剪紙教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)聽(tīng)課的老人與孩子興趣點(diǎn)、接受能力的不同,，每次公益課前,，他都會(huì)分別寫有不同的教案。“雖然都是由淺入深,，但對(duì)孩子重在從小培養(yǎng)他們對(duì)非遺文化的熱愛(ài),，對(duì)老人則以傳統(tǒng)圖案教學(xué)、娛樂(lè)為主,?！?/p>
鮑尚貴的剪紙作品中大多以人文風(fēng)光、民間民俗及民族風(fēng)情等為主題,，同時(shí)注重與新時(shí)代,、新思想相結(jié)合，富有教育意義,。從反映人文風(fēng)光的《苗族少女》《戲劇人物》,，到反映民族文化的《十二生肖》《二十四節(jié)氣》;從倡導(dǎo)節(jié)約的《顆粒歸倉(cāng)》，到宣揚(yáng)雷鋒精神的《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》;還有結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)作的《一大會(huì)址》《南湖紅船》《井岡山上》《開國(guó)大典》……鮑尚貴將家國(guó)情懷細(xì)細(xì)雕琢,、裁剪,，最終成為一幅幅精美的剪紙作品。
深愛(ài)剪紙的鮑尚貴,，借助手上的剪紙技藝助力黨和政府的政策在基層社區(qū)落地,。新冠肺炎疫情期間，他將自己的所見(jiàn)所聞,，以及疫情防控知識(shí)和對(duì)一線防疫工作者的祝福,，巧妙地融入剪紙中，創(chuàng)作出了剪紙里的戰(zhàn)“疫”故事,，提醒居民們注意防護(hù)的同時(shí),，為社區(qū)防疫人員加油打氣。第七次人口普查期間,，他又用剪紙藝術(shù),，創(chuàng)作了一系列剪紙作品，對(duì)人口普查工作進(jìn)行宣傳,，有力地提高了社區(qū)群眾對(duì)人口普查的知曉度,，營(yíng)造了良好輿論氛圍。
“剪紙作為中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，有著悠久的歷史,，我希望借助剪紙這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，將一些精神文化傳遞給更多的人,，特別是年輕人和孩子們,。”鮑尚貴表示,，希望通過(guò)自己的努力讓更多的人了解剪紙這一非遺項(xiàng)目,，愛(ài)上剪紙，通過(guò)剪紙藝術(shù)弘揚(yáng)正能量。
(來(lái)源：中國(guó)社區(qū)報(bào)2021.9.9)
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