慈善關(guān)愛讓童“心”綻放

本報記者張晶晶

少年兒童是祖國的未來,是中華民族的希望。然而，中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告(2019—2020)》顯示，2020年我國青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中重度抑郁占7.4%。兒童青少年的心理問題日益凸顯，廣受社會關(guān)注。

近年來，越來越多的慈善組織積極投身關(guān)愛兒童青少年心理健康服務(wù)，用愛與專業(yè)驅(qū)走陰霾、治愈童“心”，讓每一名兒童都健康成長在祖國的同一片藍(lán)天下。

為鄉(xiāng)村兒童健康提供方案

鄉(xiāng)村兒童的抑郁檢出率為25.2%，焦慮檢出率為25.7%。留守兒童抑郁檢出率為28.5%，留守兒童過度焦慮檢出率為27.7%。來自香江社會救助基金會與中國科學(xué)院心理研究所2021年聯(lián)合發(fā)布的《鄉(xiāng)村兒童心理健康調(diào)查報告》的數(shù)據(jù)顯示，鄉(xiāng)村兒童尤其是留守兒童的心理健康風(fēng)險較大。

立足鄉(xiāng)村兒童心理發(fā)展水平和學(xué)校教育資源實際，香江社會救助基金會2018年啟動全國首個最早關(guān)注鄉(xiāng)村兒童心理健康教育困境的慈善項目——“香江心靈成長計劃”，研發(fā)出首套鄉(xiāng)村兒童專業(yè)心理課程體系，并配套提供解決方案。截至目前，共研發(fā)114課時鄉(xiāng)村小學(xué)心理課程，受益兒童超過4萬人次。

香江社會救助基金會制定了“同心圓”戰(zhàn)略模型，以研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)村心理課程為核心，致力攜手相關(guān)公益機(jī)構(gòu)，共同促成鄉(xiāng)村兒童心理教育的專業(yè)發(fā)展與資源整合，推動鄉(xiāng)村兒童心理服務(wù)地區(qū)公益生態(tài)建設(shè)，同時，打通政府、社會、企業(yè)多方資源互助合作的渠道。目前項目已服務(wù)鄉(xiāng)村學(xué)校超過580所，賦能和鏈接鄉(xiāng)土公益機(jī)構(gòu)97家，受益鄉(xiāng)村兒童達(dá)6萬多名。

針對農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)缺位、情感寂寞問題，中國扶貧基金會2015年啟動“童伴媽媽”項目，采取“一個人、一個家、一條紐帶”模式，建立留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)。項目在四川省、貴州省、云南省等10個省106個縣1379個村選拔培訓(xùn)“童伴媽媽”，建立兒童活動場所“童伴之家”。“童伴媽媽”定期上門家訪，不僅幫助留守兒童與遠(yuǎn)方的父母親情連線、解決生活難題，還陪他們過生日、做游戲等。

鄉(xiāng)村兒童心理健康活動的開展需要一個安全、放松、舒適的場所。四川省科技扶貧基金會發(fā)起“青少年成長關(guān)懷中心”項目，為四川省、湖南省14所留守兒童較多的學(xué)校，捐建“心靈港灣”——青少年健康成長關(guān)懷中心。項目組向這些學(xué)校派駐心理輔導(dǎo)員，開展團(tuán)體輔導(dǎo)、個案咨詢、教師培訓(xùn)等活動，提升學(xué)生心理素質(zhì)和教師心理輔導(dǎo)技能。在青少年健康關(guān)懷中心，孩子們不僅可以讀書、看電影、使用電腦，還可以參加心理疏導(dǎo)、趣味運動會、一對一談心等活動。2021年底，對服務(wù)兒童開展的心理測評數(shù)據(jù)顯示，孩子們在人際交往、自我認(rèn)知、自我表達(dá)、情緒認(rèn)知等方面的能力均有提升。

社工志愿者給予專業(yè)關(guān)愛

北京市通州區(qū)兒童小碩由于先天性腦癱導(dǎo)致行動不便，一直處于休學(xué)狀態(tài)。心理測試結(jié)果顯示，小碩存在一定的心理健康風(fēng)險。這引起了北京春暉博愛公益基金會社工的關(guān)注。

社工們積極鏈接資源，為其爭取到一輛輪椅。小碩終于走出家門，見識到外面精彩的世界，還交到了朋友。更令人高興的是，去年中考，小碩成績優(yōu)異，被心儀的學(xué)校錄取，可以與其他孩子一樣享受豐富多彩的校園生活。

小碩走出困境，得益于北京春暉博愛公益基金會與北京市通州區(qū)社會福利院合作開展的未成年人關(guān)愛保護(hù)服務(wù)項目“春暉博愛·通惠明天”。該項目發(fā)揮社工專業(yè)能力，通過提供入戶家訪、個案跟進(jìn)、家庭教育指導(dǎo)等服務(wù)，解決兒童心理健康問題，為兒童營造友善、包容的成長環(huán)境。

在促進(jìn)兒童心理健康中，志愿者也發(fā)揮著重要作用。愛德基金會開展的“睦鄰行動”，為廣西壯族自治區(qū)、湖南省、四川省等地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，培訓(xùn)多批志愿者，讓其以專業(yè)知識幫助留守兒童與家人、同學(xué)、老師及友鄰之間建立良好的互動關(guān)系。在項目老師指導(dǎo)下，志愿者通過開展親子聚餐、師生座談會、戶外活動等，激活了社區(qū)“支持網(wǎng)絡(luò)”，增強(qiáng)了留守兒童的人際交往能力，讓其變得更加開朗自信。

提前干預(yù)防患于未然

小偉(化名)今年15歲，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到一所新中學(xué)。由于母親離家出走、被新同學(xué)排擠等原因，小偉感到非常壓抑與無助。在中華少年兒童慈善救助基金會“關(guān)愛心理健康”項目組織的一次心理體檢中，小偉被診斷為中度抑郁癥。

項目專家立即對小偉進(jìn)行一對一的心理疏導(dǎo)，并為其量身制定干預(yù)方案。在心理專家及時、精準(zhǔn)的干預(yù)下，小偉的抑郁情緒得到明顯控制。

與成年人相比，兒童心理問題更有隱蔽性。有效減少兒童青少年心理問題發(fā)生，盡早、精準(zhǔn)干預(yù)是關(guān)鍵。2019年起，中華少年兒童慈善救助基金會“關(guān)愛心理健康”項目，在山東、廣西、湖南等地，對兒童青少年進(jìn)行心理科普教育、心理體檢及心理知識講座，為他們提供壓力疏導(dǎo)、情緒緩解等服務(wù)，以提高兒童青少年心理健康水平。

北京大鸞翔宇慈善基金會于今年3月正式啟動“培心計劃”。該項目選取河南省平頂山市的三所中小學(xué)為首批試點學(xué)校,根據(jù)青少年群體心理發(fā)展特點和規(guī)律，為有意愿的青少年學(xué)生每學(xué)期提供1—3次心理健康測評。再利用AI技術(shù)對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析與研判，建立學(xué)生心理健康成長檔案。對于測評結(jié)果異常的學(xué)生進(jìn)行重點跟蹤干預(yù)，及時發(fā)現(xiàn)、干預(yù)青少年心理問題，做到未雨綢繆。

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