有一種守護(hù)叫“兒童主任”

本報(bào)記者閆潔通訊員鄧明玥

為了讓社會(huì)全面了解兒童主任，全力支持他們開展未成年人保護(hù)工作，2021年6月，安徽省民政廳聯(lián)合省委宣傳部、文明辦等部門在全省開展“最美兒童主任”選樹活動(dòng)，經(jīng)層層申報(bào)、篩選以及評(píng)審，張捷睿等10名兒童主任榮獲“最美兒童主任”稱號(hào)。今年6月，安徽省民政廳啟動(dòng)“最美兒童主任”典型宣傳，向社會(huì)展示基層兒童工作者的形象。

專業(yè)社工為留守兒童排憂解難

5年前，劉翠虹到肥東縣古城鎮(zhèn)蔣集社區(qū)擔(dān)任兒童主任。這個(gè)中山大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生、助理社會(huì)工作師的到來，給當(dāng)?shù)亓羰貎和瘞砹讼Ｍ?/p>

5年來，劉翠虹依托社區(qū)舞蹈室、心理咨詢室等打造“兒童之家”，培養(yǎng)留守兒童和困境兒童興趣愛好;積極與學(xué)校、家庭聯(lián)系，號(hào)召退休教師、有專業(yè)技能的家長(zhǎng)等組成志愿服務(wù)隊(duì)，為未成年人提供臨時(shí)托管、課后輔導(dǎo)等服務(wù);聯(lián)合社區(qū)，以入戶宣傳、知識(shí)講座、安全演練等方式開展防拐、交通、網(wǎng)絡(luò)等安全教育，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)。

工作中，劉翠虹特別關(guān)注留守兒童的心理健康，一位孩子家長(zhǎng)曾跟她傾訴：孩子在學(xué)校不專心聽講，學(xué)習(xí)狀態(tài)很差;在家沉默寡言，不愿主動(dòng)跟家人說話。劉翠虹觀察后初步判定，孩子可能是由于父母離異加之生活和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生巨變導(dǎo)致不適應(yīng)，從而選擇封閉自己。于是，她和兒童督導(dǎo)員商定運(yùn)用兒童心理學(xué)療法和社工兒童個(gè)案服務(wù)方法對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。劉翠虹不光輔導(dǎo)他的課業(yè)，還經(jīng)常帶著他和同齡孩子玩耍，糾正家人的教育方法。經(jīng)過三個(gè)多月的努力，孩子開始主動(dòng)跟劉翠虹打招呼并簡(jiǎn)單互動(dòng)，也不再排斥和同齡孩子溝通。

和劉翠虹一樣，張捷睿也是一名專業(yè)社工，現(xiàn)任休寧縣海陽鎮(zhèn)橫江社區(qū)兒童主任。2014年5月，她創(chuàng)辦了睿澤社會(huì)工作發(fā)展中心，主要針對(duì)困境兒童開展幫扶。工作中，她通過組織召開學(xué)習(xí)分享會(huì)、能力提升培訓(xùn)等，讓困境兒童在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互助”;建立“兒童俱樂部”“暖心家園”等參與平臺(tái)，讓孩子幫助社區(qū)困難老人，實(shí)現(xiàn)“助他”，培養(yǎng)困境兒童健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

陪伴讓留守兒童不再孤單

2018年，全椒縣石沛鎮(zhèn)聯(lián)盟村從事婦女工作十余年的李正芳接手了兒童主任的工作。全村有未成年人620人、留守兒童8人、享受低保的困境兒童3人、殘疾兒童1人、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童1人。李正芳記著每個(gè)孩子的基本情況。她每天都會(huì)抽空給留守兒童打電話聊天，每周會(huì)去孩子們的家里走訪，她說：“面對(duì)面看上一眼、聊上兩句，心里才踏實(shí)。”走訪時(shí)，她還會(huì)讓孩子們與遠(yuǎn)在外地的父母視頻通話。

工作中，李正芳發(fā)現(xiàn)留守兒童因無人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，成績(jī)大多不太好。于是，她拜訪了所有留守兒童的老師，并保持長(zhǎng)期聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況。節(jié)假日她還會(huì)把留守兒童集中到村兒童活動(dòng)室里學(xué)習(xí)，請(qǐng)來村里的退休教師幫助輔導(dǎo)。現(xiàn)在，兒童活動(dòng)室是村里孩子們最喜歡去的地方，有人陪他們看書、畫畫、輔導(dǎo)作業(yè)，還有人講解防溺水、防交通事故、防詐騙等安全知識(shí)。

談及工作，李正芳笑著說：“把這些娃當(dāng)成自己的孩子就能做好這項(xiàng)工作。”正是她的熱心、堅(jiān)守、奉獻(xiàn)，給留守兒童撐起了一片藍(lán)天。

奉獻(xiàn)愛也在收獲愛

在五河縣城關(guān)鎮(zhèn)吳家嘴社區(qū)，有一位很受孩子們歡迎的“小喬阿姨”，她就是社區(qū)兒童主任喬研，同時(shí)也是社區(qū)黨支部書記和居委會(huì)主任。

2017年年初，喬研以“小喬工作室”為載體，成立了社區(qū)未成年人活動(dòng)中心。中心每周免費(fèi)開展“一平米樂園”“繽紛戶外”“100分計(jì)劃”等活動(dòng)，統(tǒng)稱為“花兒護(hù)航小課堂”，重在激發(fā)孩子們的興趣，陶冶情操。“小喬工作室”還組建了家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)，圍繞親子關(guān)系、早期教育、隔代教育和兒童性格心理、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)正確開展家庭教育。

喬研和同事們還開辦了“五點(diǎn)課堂”，組織志愿者周一至周五晚上給孩子們輔導(dǎo)課業(yè);號(hào)召社會(huì)力量捐贈(zèng)圖書，給留守兒童、困境兒童帶去更多的閱讀享受;成立志愿者團(tuán)隊(duì)，為處于不利環(huán)境或遇到成長(zhǎng)困難的未成年人提供個(gè)別輔導(dǎo)及支援。

同樣榮獲“最美兒童主任”稱號(hào)的洪微，是績(jī)溪縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)梧川村的村“兩委”成員，也是一名兒童主任。在入戶走訪中，她發(fā)現(xiàn)村里不少留守兒童缺乏關(guān)愛。一番籌劃后，2019年4月，“洪微姐姐陪伴日”應(yīng)運(yùn)而生——每周六上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)半，她帶著村里的留守兒童一起玩游戲、唱民謠、上勞動(dòng)課。洪微說：“每月會(huì)省出200元給孩子們做活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。他們開心，這錢就花得值!”就這樣，洪微成了村里孩子們每周六最期待見到的人。截至目前，已陪伴孩子們度過了100余個(gè)周六。她說：“我在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，也享受著被愛的幸福。”

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