組織實施單位：寧夏昊善社會工作發(fā)展服務中心
服務領域：教育扶貧
志愿參與人數(shù)：53人
直接受益人數(shù)：數(shù)百人
寧夏回族自治區(qū)銀川市月牙湖鄉(xiāng)小塘村是一個移民搬遷村,，全村共有建檔立卡貧困戶31戶,、130人,，村中年輕人大多在外務工,，留守兒童現(xiàn)象嚴重,。照顧孩子的爺爺奶奶多是文盲，留守婦女們的教育底子又比較薄弱,，均不能輔導孩子的課業(yè),，這成了小塘村的一個大問題。對此,，寧夏昊善社會工作發(fā)展服務中心鏈接北方民族大學生志愿者,，從2018年3月至2018年9月，實施了“寓教于樂,、快樂成長”志愿者支教服務項目,。
北方民族大學快樂支教小塘村團隊(以下簡稱樂教)，由北方民族大學志愿從事社會公益活動,、關愛留守兒童,、關愛留守老人的學生組成，本著“建設,、服務,、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念,，以“踐行志愿服務精神,，展現(xiàn)青年學生風采”為目標，積極開展形式多樣的活動，入駐小塘村半年來,，青年志愿者們?yōu)榱羰貎和o導課業(yè),，指導學習，培養(yǎng)興趣,，在小塘村營造出一個學業(yè)有教,、心靈有潤、親情有護的志愿服務氛圍,。
樂教成立以來,，隊伍不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有在校志愿者53人,，專注于服務留守兒童,，設有辦公部，組織策劃部,，宣傳部,，還在服務留守兒童的基礎上組建了“愛在身邊”關愛留守老人服務隊。從大學生到志愿者,，他們首先需要經(jīng)過面試,，而后由社工和資深志愿者進行集體培訓，學習相關支教知識和需要注意的問題,，如教課技巧,、講話方式、禮儀舉止和安全注意事項等,。樂教組建以來,，規(guī)范選培流程，注重制度建設,，完善隊伍管理制度,，明確職責與分工，不斷增強志愿團隊的組織決策與活動開展能力,。
有了一支思想統(tǒng)一的隊伍,，志愿者們通過走訪調(diào)查，了解到村中大部分孩子具有偏科問題,，而留守兒童在學習成績,、智力水平、身體發(fā)育,、思想品行和心理健康等方面的綜合表現(xiàn)明顯不如其他學生,，小塘村孩子們的整體教育狀況不容樂觀。
針對存在的問題,，志愿者為孩子們制訂學習計劃,，開設語文,、數(shù)學、外語和其他興趣課程,。每位志愿者負責不同年級的不同課程,，每周末的下午都安排兩節(jié)課，為孩子們授課或者輔導作業(yè),。寒暑假期間志愿者們安排了15天的支教服務,，對孩子們上學期所學習的知識進行鞏固加強。
在支教過程中,，志愿者們通過細心觀察了解孩子們面臨的困難,，設法尋找辦法幫孩子們解決。每周六下午,，志愿者們都組織家長會與學生家長交流,，了解孩子們的學習狀態(tài)和生活狀況。在北方民族大學校團委和寧夏昊善社會工作發(fā)展服務中心的指導與幫助下,，志愿者們精心設計了有針對性的輔導課程,，除了課業(yè)輔導與學習，還多次舉辦各種公益活動,，如：“綠色出行”交通安全宣傳,、“守護家園”環(huán)保宣傳、手工與繪畫課程,、“化工實驗”科普宣傳,、“閱讀與理想”課程、“愛國教育”紅色宣傳課程等,。志愿者們還專門開設“以德育促智育”課程,，組織留守兒童參加關愛留守老人的活動，用實際行動讓志愿精神代代傳承,。
半年的志愿服務讓志愿者與孩子們建立了良好的關系，孩子們成長了,，志愿者自己也成長了,。輔導課堂里有一個患先天性疾病的孩子，起初不怎么說話,，也沒有人理睬他,，每次都是一個人靜靜地坐著。志愿者發(fā)現(xiàn)這個問題后,，每次去小塘村上課的時候都多給他一些關愛,。孩子學得很慢，有時候自己就急哭了,。志愿者陪著孩子,，一遍一遍地耐心講解,，直到教會為止。慢慢地,，孩子對志愿者老師的信任度越來越高,，學習的進步也非常大。在志愿者和孩子的共同努力下,，大家慢慢地接受了這位患有先天性疾病的同學,，不再排斥他，而且都主動開始關心他,，他自己每次上課也都精神十足,。
志愿者們積極鏈接社會資源，先后與銀川市晨東慈善協(xié)會,、北京葉柏公益組織等組織取得聯(lián)系,，還利用北方民族大學化工及機械基礎國家級科普基地、化工學院化工基礎實驗室等學校資源,，為月牙湖鄉(xiāng)小塘村的留守兒童們組織了別開生面的科普活動,。
北方民族大學快樂支教小塘村團隊青年志愿者的行動在大學校園中不斷傳播，也有越來越多的優(yōu)秀大學生加入到青年志愿者服務的行列,，這支年輕的隊伍支教團隊散發(fā)著勃勃生機,，改變著農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀。
京公網(wǎng)安備11040102700079號