博愛“媽媽”的久久親情
——記呼和浩特市兒童福利院院長武文俊
“點(diǎn)個(gè)小紅點(diǎn)。”每年新年，喜悅不能落下任何一個(gè)。
從一名特教老師到兒童福利院院長，武文俊的職業(yè)生涯從來沒有離開過孩子。1984年，武文俊參加工作成為呼和浩特市特殊教育學(xué)校的一名教師，教授失明失聰?shù)暮⒆佑⒄Z，“第一次面對(duì)這些孩子，我就下定了決心，要把我所有的愛和智慧都奉獻(xiàn)給這些孩子。”
她是這么想的也是這么做的。在學(xué)習(xí)上，她結(jié)合殘疾孩子的身體狀況和教學(xué)需求，制定了一整套盲文英語的教學(xué)方法，又針對(duì)手語交流難度大，創(chuàng)造了聾生英語教學(xué)方法，有效提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的效果。生活上，給孩子們組建豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，讓大家在興趣小組中展示自我，體驗(yàn)豐富多彩的校園生活。繪畫、書法、手工制作、鼓樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)，凡是正常孩子擁有的，特教孩子一個(gè)都不能少。
2006年，武文俊被組織任命為呼和浩特市兒童福利院副院長。新環(huán)境帶來新起點(diǎn)。“兒福院與特教學(xué)校不同，每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)嗷嗷待哺的棄嬰，一個(gè)個(gè)需要精心撫育的殘疾孤兒，保障他們的基本權(quán)益，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)創(chuàng)造條件，就必須付出比平常人更多的愛心、耐心、信心和責(zé)任心。”為此，武文俊在孩子們身上花的心思更多了。
偉平，因患有先心病、唇腭裂、斜視、足內(nèi)翻等4種病癥，剛一出生就被送到院里， “治療先心病需要體重達(dá)到20斤，血色素達(dá)到10以上，手術(shù)治療足內(nèi)翻則要在骨骼沒有長成時(shí)做。”一次次地聯(lián)系醫(yī)院、一次次地申請(qǐng)“明天計(jì)劃”資助，為了給他治病，兒福院投入了大量的人力物力，“4年后，偉平順利被家庭收養(yǎng)，我們心里那個(gè)高興啊。”武文俊的臉上露出由衷的欣慰。
“媽-媽-好！”在音樂治療室接受平衡訓(xùn)練的龍清一看到武文俊就蹣跚地向她走來，“龍清啊，最近是不是老摔跤啊？”武文俊也很自然地牽起龍清的手，鼓勵(lì)地說，“寶貝，必須要訓(xùn)練一下平衡性了，平衡太差了，加油啊。”走出訓(xùn)練室，武文俊介紹說：“康復(fù)訓(xùn)練只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。雖然不能讓所有孩子都恢復(fù)到正常人的水平，但我們可以在孩子原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們活得更有尊嚴(yán)。”
正因?yàn)槲湮目?duì)孩子們掏心掏肺，孩子們對(duì)她的尊敬與親近顯而易見。無論是走到康復(fù)特教教室，還是來到大體育館，記者所見的孩子們都熱情地與武媽媽打招呼，有的還拉著武媽媽參與到他們的活動(dòng)中去。“這算是兒福院的特色了，男的都是爸爸，女的都是媽媽。”武院長爽朗地笑著說。
做一個(gè)博愛的媽媽，是武文俊一次偶然的機(jī)會(huì)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。那是一個(gè)名叫寧寧的小男孩，長得白白凈凈，笑起來眼眉彎彎的，特別討喜。也正因如此，武文俊不由自主對(duì)他關(guān)注多了些，抱抱親親常有，買衣服想著他，逢年過節(jié)也常帶他回家。久而久之，其他孩子不樂意了，“有些孩子說，寧寧就是一張臉討人喜歡。我突然意識(shí)到，孩子們是敏感的，我不能讓他們感覺到有所偏愛。”從此，“博愛”這個(gè)詞深深埋在武文俊的心里。
對(duì)武文俊來說，博愛不僅僅體現(xiàn)在對(duì)院里孩子的關(guān)心與關(guān)愛，成年離院孩子們的事也讓她牽腸掛肚。“我們所做的一切工作，最終目的是讓孩子們能夠回歸家庭，融入社會(huì)。一天是我們的孩子，一輩子都是我們的孩子，他們離院的生活、安置我們要管一輩子。”武文俊這樣說，也這樣做。
在她的幫助下，兒童福利院的多名孩子有了很好的歸宿。“有視力障礙的阿鐵如今開了自己的按摩院，第二個(gè)孩子都快出生了；孤兒小勇被國家棒球隊(duì)選中，現(xiàn)在已經(jīng)成為職業(yè)棒球選手；誠誠通過努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一家醫(yī)院的中醫(yī)師……”武文俊談起走出去的孩子們，眼中充滿了自豪和欣慰。
阿鐵是院里引以為豪的傳奇人物。他生來就患有青光眼，視力幾乎為零，可偏偏憑著一股韌勁，上了大學(xué)，開了盲人按摩診所。
阿鐵在市特殊教育學(xué)校就讀時(shí)就是武文俊的學(xué)生，當(dāng)初為了升學(xué)的事兒沒少找過武老師咨詢，“當(dāng)時(shí)盲校普高少，只有山東青島有個(gè)盲校高中剛剛開始面向全國招生，我也很猶豫，考不上怎么辦，考上了高中將來考不上大學(xué)又怎么辦？技校、找工作、高中三條路擺在我面前，我去找武老師拿主意，她堅(jiān)決地支持我考高中上大學(xué)，并幫我補(bǔ)習(xí)。如果不是她，我不會(huì)擁有現(xiàn)在這一切。”阿鐵與武文俊的感情不是用言語能表達(dá)的。
如今“武老師”變成了“武媽媽”，身份不同，但感情猶深。阿鐵的每一件人生大事都少不了“武媽媽”的參謀，買房時(shí)，“武媽媽”幫忙去看房砍價(jià)；結(jié)婚時(shí)，“武媽媽”坐主桌喝敬茶；生子時(shí)，“武媽媽”幫忙料理一切事物。
“這些都是應(yīng)該的，孩子走出去了還是孩子，他們過得好不好，需不需要幫忙，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記掛在我們心頭，他們是我們一輩子的責(zé)任。”武文俊說。
每年的母親節(jié)，是武文俊最欣慰的日子，分散在城市各個(gè)角落的孩子們都回來了，談?wù)勛约旱默F(xiàn)狀、親親院里的弟弟妹妹、與“武媽媽”撒撒嬌，大家就像一家人一樣。
是的，整個(gè)福利院就是一家人，就要像一家人一樣相親相愛，心里想著彼此，把心底最深處的柔軟送給對(duì)方。正如武文俊自己的工作信條一樣：“作為一個(gè)民政人和一個(gè)母親，我愿把更多的愛獻(xiàn)給孤棄兒童，用母親博大的胸懷為他們的健康成長撐起一片蔚藍(lán)的天空。”
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