全國人大代表李翠利：以志愿微光照亮孩子們的心靈
在接受記者采訪時,，全國人大代表、河南省內(nèi)黃縣馬上鄉(xiāng)李石村婦聯(lián)主席李翠利心心念念的,，是鄉(xiāng)村文化振興以及她一手操辦的農(nóng)家書屋,。
“文化振興作為鄉(xiāng)村振興的鑄魂工程,，是鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力的重要源泉。農(nóng)家書屋雖小,，但能微光成炬,。”李翠利說,。
李翠利的書屋始于2008年,，那一年，她將自家超市改造為“微光書苑”,，村民可免費借閱圖書,。2013年，村里的農(nóng)家書屋與“微光書苑”融合,。為了吸引青少年閱讀,，李翠利推出獎勵措施：借一本書發(fā)一塊糖或一支鉛筆，寫讀后感還能領(lǐng)一個筆記本,。
漸漸地,，李翠利總結(jié)出“提供借閱便利，配套獎勵措施,，營造閱讀氛圍,，開展閱讀活動，養(yǎng)成閱讀習慣,，培養(yǎng)志愿人才,，集合多方力量，服務(wù)時代發(fā)展”的48字鄉(xiāng)村閱讀推廣工作法,?！拔⒐鈺贰蔽吮姸啻迕瘢绕涫艿角嗌倌甑臍g迎,。
在“微光書苑”,，李翠利舉辦了讀書會，開展了陪伴閱讀等志愿服務(wù)活動,。讀書還用陪伴,？面對記者的疑問，李翠利介紹,，村里的父母與孩子的互動比較少,，很多人不知道該怎么教育孩子?！坝袀€小女孩每次來書屋都‘求抱抱’,。我抱她的時候也很困惑：她父母都在家,，每天都能見到，為什么還會‘求抱抱’呢,？”經(jīng)過家訪,，李翠利發(fā)現(xiàn)她父母很少和她溝通，“孩子感到孤單,，所以‘求抱抱’,。”
李翠利告訴記者,，志愿者陪伴閱讀,，重點在于“陪”，不僅限于陪著孩子讀書,，更多的是進行深度交流,，展示不同的視角，分享外面的生活,，暢談見聞和體會,，開拓孩子們的眼界，甚至單純與孩子們一起玩鬧,?！爸驹刚吲阒謇锖⒆幼x書、聊天,，能給他們帶來全新的感受,，甚至可以說打開了他們看世界的一扇窗?！?/p>
李翠利舉例說,，大學生志愿者何一帆在陪伴閱讀時，給孩子們講解實用的醫(yī)療小知識：流鼻血了該怎么辦,？磕了碰了怎么辦,？孩子們積極互動，既高興又長知識,。
“微光書苑”的發(fā)展,，村里人看在眼里、記在心里,。不少村民積極加入進來,，貢獻志愿力量。李翠利認為,，青少年活動離不開媽媽的參與,，便發(fā)動村里的婦女加入，為孩子們讀書、講故事,。受到邀請，村民董桂霞加入志愿者行列,。
“講什么,？我不會啊,！”剛開始,，董桂霞很是為難。但在李翠利的鼓勵下,，董桂霞主動上網(wǎng)學習繪本閱讀技巧,。如今，董桂霞講故事,，經(jīng)常引得孩子們哈哈大笑,，很是歡樂。
像董桂霞一樣,，志愿者們在志愿活動的過程中不斷成長,，有的志愿者學會了手工，有的志愿者學會給女孩子梳各種小辮子……志愿者更加了解孩子們的需求,，孩子們也更加信任志愿者,。
志愿者的加入，推動了“微光書苑”的發(fā)展壯大,。如今,，村里的孩子不僅能在“微光書苑”讀書，還能聽音樂,、做手工,、看視頻。這里已成為校外的第二課堂,。
今年全國兩會上,，李翠利建議，加強鄉(xiāng)村文化人才隊伍建設(shè),，助力鄉(xiāng)村文化振興,。在她看來，志愿者也是鄉(xiāng)村文化人才隊伍的重要力量,，她建議出臺扶持政策,，加大培訓(xùn)力度，提升志愿者專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力,，鼓勵各類志愿者參與鄉(xiāng)村文化振興,。
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