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英語興趣班、主持興趣班、舞蹈興趣班……各種各樣的培訓(xùn)班寄托著家長們的希望，也是孩子們發(fā)展更多技能的平臺。然而在廣大農(nóng)村，高額的費用讓許多家庭望塵莫及。那些貧困的孩子們，只能望著藍(lán)藍(lán)的天空，把渴望深深地埋在心底。

在福建省龍巖市新羅區(qū)東肖鎮(zhèn)菜園村，這樣的情況由于謝華彩的到來發(fā)生了改變。在黨委政府、團(tuán)委及村兩委干部的支持下，謝華彩作為2018屆大學(xué)生村官集體中的一員，通過聯(lián)合社會各界教育資源，成功發(fā)起“紅土園丁”教育志愿者服務(wù)項目，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)老師走進(jìn)學(xué)校教室，免費給孩子們上課。村委會還聯(lián)合地方院校招募大學(xué)生志愿者，開設(shè)“假期公益班”，讓志愿者們領(lǐng)著孩子們在假期快樂成長。自2018年以來，千名農(nóng)村娃從中受益，其中精準(zhǔn)幫扶建檔立卡貧困戶14戶，貧困家庭70余戶。

把瘋玩的孩子拉進(jìn)課堂

熾熱的7月，在菜園村涼爽舒適的教室內(nèi)，小學(xué)生們在大學(xué)生志愿者的組織下，或做手工、或朗誦三字經(jīng)、或?qū)W習(xí)繪畫、或跟唱歌曲，氣氛輕松活躍。來自A班的陳小妍，在上完手工課后，高興地說：“這堂課太好玩了，你看，這是我用樹葉制作的‘姜太公釣魚’場景，我要帶回家給爸爸媽媽欣賞。”原來，在這堂手工課，志愿者老師要求學(xué)生用樹葉來制作各種場景、圖案，孩子們樂在其中。

家長們更開心，直夸“假期公益班”解決了他們的大苦惱：“有學(xué)校免費幫我們管孩子，不用擔(dān)心孩子在外玩耍出危險，孩子也更愛上學(xué)，更愛學(xué)習(xí)了。”

謝華彩介紹，菜園村是集鎮(zhèn)中心村，繁華的商業(yè)街、車水馬龍的大馬路都是危險隱患，而假期正是家長外出務(wù)工、無暇照顧小孩的時間，很容易發(fā)生意外。得知菜園村有假期公益班，一些附近村莊的村民也將孩子送過來，第一次假期公益班受益師生230余名，到今年上半年已增至近800名。

除了假期公益班，今年暑假，鎮(zhèn)黨委政府、團(tuán)委聯(lián)合地方院校還將平時在周末開設(shè)的公益班延伸至暑假，免費給孩子們開設(shè)為期近一個月的國學(xué)、繪畫、書法、音樂、科學(xué)、舞蹈、手工等課程，并充分依托本地豐富的紅色資源優(yōu)勢，在教學(xué)過程中結(jié)合了紅土小故事、華僑故事等元素，讓學(xué)生們從小接受華僑文化的浸潤，使學(xué)生、志愿者和家長在接受公共文化服務(wù)的過程中提升思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，同時做到紅色基因代代傳，進(jìn)一步弘揚主旋律，匯聚正能量。

免費班是如何煉成的？

一年近一千名孩子受益，菜園村是怎么做到的？要花多少錢？安全問題怎么解決？這是不是自找麻煩？謝華彩一一做出了解答。

公益班以大學(xué)生志愿者為教學(xué)主力，學(xué)校僅提供場地；支出方面，主要由地方院校、村級自治組織集體收入、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及社會愛心人士捐贈構(gòu)成，未來將進(jìn)一步爭取政府加大對公益班的財政投入。項目還號召家長每人自愿捐贈三本書籍，打造共享書屋，用于參與“公益班”學(xué)生的獎勵、日常閱讀，這樣學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的動力。

至于學(xué)生在校期間的安全問題，政府、團(tuán)委及學(xué)校要求家長們簽訂安全責(zé)任承諾書，給孩子們購買意外傷害險，承擔(dān)孩子在校期間的安全責(zé)任。

“我們很重視安全問題，我們是直接責(zé)任人。實際上只要管理到位，風(fēng)險是在可控范圍內(nèi)的。”菜園村村干部說道。

今年，項目通過聯(lián)合地方院校，第三方教育機(jī)構(gòu)，邀請到更多專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和大學(xué)生志愿者加入。來自閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育系大二學(xué)生賴小玲說:“村里的孩子跟外界接觸太少了，只能學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)，沒機(jī)會接觸外面的特色課程，作為一名大學(xué)生，我想盡我所能幫助他們。”大家相互影響，越來越多的人參與到志愿服務(wù)中來。

不但如此，菜園村充分發(fā)揮團(tuán)委及村級自治組織作用，按照就近和屬地原則，深入開展與“建檔立卡貧困戶”及貧困家庭精準(zhǔn)一對一工作，由志愿者深入幫扶貧困家庭的孩子，提供更為貼心細(xì)致有針對性的服務(wù)。

開設(shè)周末公益班和暑期公益班，是提高當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育質(zhì)量打出的“組合拳”之一。這種方式讓學(xué)生的“德、智、體”得到全面發(fā)展，尤其是讓許多困難的孩子受益。

經(jīng)過一年努力，教育志愿者服務(wù)項目全面鋪開，成立了以巖之心紅色園丁志愿團(tuán)、奇邁少年營為代表的兩大公益支教項目，兩個項目在支教時間、授課對象等方面高低搭配、互相補充，已經(jīng)形成一條具有農(nóng)村特色、區(qū)域特色的教育志愿者服務(wù)發(fā)展之路。

項目負(fù)責(zé)人說，一位打工的家長告訴他：“要不是有了公益班，我家娃哪有機(jī)會上興趣班！”這或許就是項目存在的意義和志愿者們堅持的理由。