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上海市陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心自2018年起,，積極加入到云南省瀾滄拉祜族自治縣的精準(zhǔn)扶貧工作中，利用機(jī)構(gòu)自身優(yōu)勢(shì),，針對(duì)受援地區(qū)的實(shí)際需求,，為解決瀾滄的普通話學(xué)前教育貢獻(xiàn)力量。

陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心以學(xué)前兒童為原點(diǎn),，以家庭教育為紐帶,，以在校學(xué)生為力量，以村寨為根基,，開(kāi)展對(duì)學(xué)前兒童普通話教育的介入服務(wù),。這是一項(xiàng)龐大的工程，需要凝聚各方力量,。陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心積極鏈接上海資源,，通過(guò)社區(qū)基金會(huì)定向支持當(dāng)?shù)亟逃鲐毠ぷ?鏈接企業(yè)開(kāi)展公益團(tuán)建，招募來(lái)自社會(huì)工作,、教育,、心理學(xué),、媒體等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的上海志愿者,，一起參與成長(zhǎng)課堂教案設(shè)計(jì)、執(zhí)行和志愿者培訓(xùn)等工作,。截至目前,，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心已在瀾滄當(dāng)?shù)亻_(kāi)展服務(wù)累計(jì)達(dá)188天,、1666小時(shí)，累計(jì)服務(wù)達(dá)1684人次,。

實(shí)地調(diào)研,，把需求作為“風(fēng)向標(biāo)”

陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心的志愿者們?cè)趯?shí)地調(diào)研中了解到，目前瀾滄縣約50%的學(xué)齡前兒童未能享受學(xué)齡前教育,，很多拉祜小朋友入學(xué)前從沒(méi)走出過(guò)寨子,，一直與家人、村鄰用拉祜語(yǔ)交流,，普通話基礎(chǔ)幾乎為零,，這些孩子難以適應(yīng)全普通話教育的學(xué)校生活。一些學(xué)生在回顧自己的上學(xué)經(jīng)歷時(shí)反映,，他們基本要到三四年級(jí)才能完全適應(yīng)全普通話教育,。家長(zhǎng)們也為孩子未來(lái)的學(xué)校生活而感到擔(dān)憂。此外,，志愿者們發(fā)現(xiàn)在村寨生活的3-6歲兒童的學(xué)前及家庭教育普遍缺乏專業(yè)指導(dǎo),。

在第一次見(jiàn)面會(huì)上，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心的志愿者們希望通過(guò)兒歌與孩子交朋友,，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,，孩子們跳得很歡，但卻唱不出歌詞,?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)張大嘴巴，努力想要模仿的時(shí)候,，志愿者們更堅(jiān)定了在瀾滄推行普通話學(xué)前教育的信念,。

成長(zhǎng)課堂，學(xué)前兒童學(xué)校適應(yīng)的“催化劑”

結(jié)合3-6歲兒童發(fā)展的認(rèn)知思維,、語(yǔ)言交流,、社會(huì)交際、身體發(fā)育等特點(diǎn),，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心開(kāi)展了村寨學(xué)齡前兒童普通話教學(xué),、素質(zhì)教育及家庭親子教育活動(dòng)。截至目前,，已為東回鎮(zhèn)大阿永村和竹塘鄉(xiāng)云山村的48名學(xué)齡前兒童建檔立案,。

志愿者們利用周末在村組活動(dòng)室開(kāi)展普通話教學(xué)，并以家庭為介入單位,，重視家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng),，進(jìn)一步建構(gòu)家庭教養(yǎng)模式。在課程設(shè)置上，志愿者們注重家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的環(huán)節(jié),，要求家長(zhǎng)帶孩子一同參與課程,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)用普通話教導(dǎo)孩子。2019年7月,，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心的志愿者舉辦了“呀咪呀吧入學(xué)體驗(yàn)營(yíng)”活動(dòng),，讓小朋友們第一次走進(jìn)校園，體驗(yàn)升旗儀式,、上課,、課間活動(dòng)、午餐等學(xué)校生活,。在體驗(yàn)營(yíng)的活動(dòng)中,，志愿者對(duì)每個(gè)小朋友的學(xué)校適應(yīng)能力表現(xiàn)進(jìn)行打分評(píng)估，更有針對(duì)性地了解他們?cè)凇皽?zhǔn)時(shí)到?！?、“遵守紀(jì)律”“舉手發(fā)言”“完成作業(yè)”“注意衛(wèi)生”等方面的表現(xiàn)及適應(yīng)情況，為后續(xù)開(kāi)展跟進(jìn)服務(wù)提供依據(jù),，從而能夠?yàn)閷W(xué)前兒童做好上學(xué)的準(zhǔn)備,、實(shí)現(xiàn)幼小順暢銜接奠定基礎(chǔ)。

哺育與反哺,，青年回鄉(xiāng)的“北斗星”

語(yǔ)言的學(xué)習(xí),、能力的提升，需要長(zhǎng)期的專業(yè)介入與服務(wù),，在當(dāng)?shù)亟⒁恢Х€(wěn)定的服務(wù)隊(duì)伍成為普通話學(xué)齡前教學(xué)工作的重中之重,。然而,當(dāng)?shù)啬贻p有為的有志青年早已離開(kāi)村寨，去往更有前途的外鄉(xiāng)拼搏,，而留在他們身后的家鄉(xiāng),，只能由貧困變得更為貧困。青年身影的缺位,，是擺在陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心面前最棘手的問(wèn)題,。

由此，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心把目光投向村內(nèi)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀書(shū)的學(xué)生,，希望把這支學(xué)生隊(duì)伍培養(yǎng)成為本土志愿者,，服務(wù)于村里的學(xué)齡前兒童。通過(guò)培訓(xùn),，學(xué)生的個(gè)人能力,、公共意識(shí)和集體歸屬感得到提升，他們成為推廣普通話學(xué)前教育的中堅(jiān)力量,。在一次次培訓(xùn)的蛻變中,，這些學(xué)生志愿者走進(jìn)小小的課堂,，承擔(dān)起責(zé)任，獲得了成長(zhǎng),。截至目前,建檔立案的48名學(xué)生志愿者共計(jì)開(kāi)展培訓(xùn)32次，服務(wù)人次累計(jì)達(dá)282人,。

2019年6月,，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心開(kāi)展了“歡度六一節(jié)”慶祝匯演活動(dòng)和嘉年華游園會(huì)，節(jié)目排練及游戲引導(dǎo)全部由學(xué)生志愿者自行完成,，學(xué)生志愿者隊(duì)伍的面貌煥然一新,，從一開(kāi)始的松散游離、沉默被動(dòng),，逐漸成長(zhǎng)為一支具有明確目標(biāo)意識(shí),、強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)凝聚力認(rèn)同感的志愿隊(duì)伍。

如今,，拉祜族的小朋友們已唱起了漢語(yǔ)兒歌,，拉祜村寨初顯活力。為提高當(dāng)?shù)卣畬?duì)學(xué)生志愿者培育的意識(shí)和理念,，陽(yáng)光善行公益事務(wù)中心倡導(dǎo)建立由學(xué)校,、村寨、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織實(shí)施的“村寨學(xué)生公益基地制度”,，將學(xué)生參與志愿服務(wù)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中,，進(jìn)一步加強(qiáng)培育學(xué)生志愿服務(wù)力量，使得瀾滄當(dāng)?shù)刂驹阜?wù)模式得到更廣泛的推廣,。