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2005年9月,，一個以網絡為發(fā)起平臺的志愿者組織——“呼吸聯(lián)盟”成立了,。2007年4月22日,，“呼吸聯(lián)盟”在民政部門登記注冊，更名為遼寧省鞍山市呼吸聯(lián)盟志愿者協(xié)會（以下簡稱“協(xié)會”）,。10年后,，這個以青年人為主體，以網絡為聯(lián)絡方式,，由熱心于社會公益慈善事業(yè)的社會各界人士和單位自愿結成的志愿者組織,，已經擁有8萬余名成員。這10年來,，協(xié)會前前后后共開展了10余個大型項目,，累計動員超過30萬人次的志愿者參與其中，為社會提供了300余萬小時的志愿服務時間,，累計募集約900余萬元的款物,。

 “蒲公英計劃”是鞍山市呼吸聯(lián)盟志愿者協(xié)會的主項目，是一個針對部分鄉(xiāng)村及城鄉(xiāng)結合部學校體音美教師匱乏現(xiàn)狀開展的項目,，從2011年開始舉辦,，覆蓋了沈陽、鐵嶺,、鞍山,、丹東四個城市的七八十所學校。蒲公英計劃是以志愿者接力支教的形式,，即組建以大學生志愿者,、專業(yè)人士為主，退休老教師,、教育專家為輔的“蒲公英”支教團,，支持鄉(xiāng)村學校和農民工子女較集中學校組建合唱團、故事會,、足球隊等興趣課程和班次（統(tǒng)一命名為“蒲公英”班）,，定期開展課外輔導和相關活動，搭建城市和鄉(xiāng)村教育資源互動,、互補,、交流的平臺，提高鄉(xiāng)村教師教育水平,，每年安排志愿者開展不少于400小時的課程,，為同學們的課余生活增光添彩。

打造專業(yè)化支教團隊和課程

過去各地開展的一些大學生支教大多集中在暑期,，大學生雖然責任感強,，積極投入，但他們專業(yè)知識和教學經驗幾乎為零,，跟孩子們的溝通并不盡如人意,，為了支教而支教的情況依然存在,。

為打造結合農村學校實際、專業(yè)化,、可持續(xù)的支教團隊,，“蒲公英計劃”采取了以下做法：

一是專業(yè)人士授課為主。支教團目前招募退休老教師46名,，在職青年教師65名，主持人,、音樂,、朗誦、美術,、英語,、體育等專業(yè)志愿者133名，另有心理咨詢師及醫(yī)療專家70余名,，旨在打造專業(yè)化的支教團隊,。另有大學生志愿者百余人，開展配合及服務志愿工作,。

二是針對不同學校開展定期,、有計劃的支教。如,，楊木川鎮(zhèn)中心小學等學校的合唱團,，每周組織兩次網絡視頻教學，每月開展一次現(xiàn)場教學,；岫巖縣朝陽鎮(zhèn)大河南小學,，志愿者一學期大約去十次，以美術為主,，穿插有手工課,、舞蹈課、體育課等課程,，同時還邀請了鞍山市非物質文化遺產東北大鼓的傳承人來到學校支教,，繼承和傳承非物質文化等。

三是對具體學校開展全方位幫扶,。2011年開始陸續(xù)對沈陽于洪區(qū)沙嶺九年一貫制學校,、鞍山岫巖縣蘇子溝鎮(zhèn)中心小學、朝陽鎮(zhèn)中學等,，組織志愿者全面幫助學校創(chuàng)建合唱團,、舞蹈隊、中國鼓打擊樂團,、足球隊等,，并選派相關專業(yè)的老師全程跟蹤學習,，提升專業(yè)能力。

四是開展除體音美課程以外的其他支教活動,。在鞍山岫巖縣朝陽鎮(zhèn)中學和中心小學,，聘請退休的教育專家和在職青年骨干教師到中心校給老師和學生上示范課,開展教師集體培訓，幫助農村教師提高課程教學和實踐水平,。

五是建立志愿者驛站,，解決服務成本過高等問題。在部分志愿者家庭或空閑住房,，建立城市志愿者驛站5個,，鄉(xiāng)村志愿者驛站7個。驛站可安排8人住宿,，通過驛站,，解決了過去農村支教必須當天往返，路途遙遠等問題,；城市志愿者驛站,，方便農村教師到城市交流學習，大大降低了志愿服務成本,。

品牌之路成就志愿服務夢想

活動開展以來,，“蒲公英計劃”得到了團中央、中國青年志愿者協(xié)會和各級團組織的大力扶持,，先后榮獲2012年度團中央“第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀項目獎”,、2014年度“蒲公英計劃”項目榮獲首屆中國青年志愿服務項目大賽金獎、入選團中央“全國示范項目創(chuàng)建活動”示范項目,、團中央全國青年社會組織“伙伴計劃”示范項目,、民政部脫貧攻堅優(yōu)秀志愿服務項目、2015年度志愿者體驗營獲得“首屆中國青年公益創(chuàng)業(yè)賽”銀獎等,。項目還在團中央,、中央電視臺聯(lián)合開展的第三季《社區(qū)英雄》欄目中PK成功，獲得中國青基會項目資助金30萬元,。

2018年11月“蒲公英計劃?”獲批注冊商標在募集慈善基金,、受托管理、信托,、信托服務等領域使用該商標,。蒲公英計劃從項目設計之初就遵循項目化的工作思路，通過多年來的工作實踐和經驗積累,，逐步由項目化向品牌化的方向發(fā)展,。如何能讓好的項目走出去，做好模式輸出開展全國乃至走出國門的項目合作，以品牌合作和商標授權是最好的方式,，既能保護品牌和志愿者的合法權益,，又能高效開展國內國際的交流合作，讓更多的鄉(xiāng)村學校和留守兒童受益,。2011年發(fā)起至今,，蒲公英計劃、七彩心愿包,、千語千尋圓夢行動,、哎！牙行動,、紅蜻蜓小主播,、媽媽的味道、村小里的小課桌等多個子項目已經幫扶全國超過800余所學校,、近3萬名學生,、3800余名老師受益的教學輔導和親情陪伴類志愿服務項目,。

蒲公英計劃完全是從孩子們的實際需求出發(fā),，而且有系統(tǒng)的課程設計和教學目標規(guī)劃，同時也真正在項目設計上充分考慮了志愿者的專業(yè)特長和資源優(yōu)勢,，滿足了志愿者的興趣需求,。以項目化和品牌化的工作思路來支持到鄉(xiāng)村小學的教育工作，可以培養(yǎng)更多的專業(yè)性志愿者團隊走進鄉(xiāng)村小學,，融入到鄉(xiāng)村教育的活動中去,，給孩子們提供豐富多彩的課程和體驗。